Neuroplasticity  – مرونة الدماغ

سلوكياتنا هي نتاج شبكة معقدة ومتكررة ومتعددة المستويات. تستند استراتيجيات إعادة التأهيل التي تعالج العديد من الإصابات على فرضية أن الدماغ المصاب لا يمكن إصلاحه عند البالغين. ركزت استراتيجيات إعادة التأهيل التي تستند على التجربة “الحصول على أقصى استفادة من الدماغ”. في المقابل, هدفنا كمعالجين استعادة موارد الدماغ لاستعادة قدراته الضعيفة أو المفقودة واعادتها لحالتها الطبيعية ما قبل الإصابة.  

تشير الابحاث ان للخلايا العصبية القدرة على تغيير مبناها ووظيفتها استجابةً الى ضغوطات داخلية وخارجية يشمل التدريب السلوكي. يمكن أن نقول بكلمات اخرى ان المرونة العصبية هي الالية التي من خلالها يقوم الدماغ بتخزين وتعلم سلوكيات جديدة. هذه الالية تتيح للدماغ المصاب تعلم السلوك المفقود استجابةً للعلاج التأهيلي. تعتبر المرونة العصبية أساس لقدرة الدماغ على التعلم وإعادة تعلم الدماغ المصاب الامر الذي يحصل اثناء اعادة التأهيل لتدفعه للتعافي. حققت أبحاث علم الأعصاب تقدمًا كبيرًا في فهم المرونة العصبية التي تعتمد على التجربة. ميزات وقيود المرونة الدماغية المتعلقة بالتجربة تهمنا كمعالجين نصبّ كل جهدنا في إعادة تأهيل الأشخاص ذوي الإصابات الدماغية.

في مجال اعادة التأهيل نؤمن أن العلاج المكثف والمتكرر له تأثير إيجابي ويعمل على تقوية الأربطة والشبكات العصبية الموجودة وتجديد الأربطة المصابة. اليكم أسس المرونة الدماغية: 

1. المهارات التي لا نستخدمها تزداد ضعفاً  Use it or lose it- استخدمها أو ستفقدها 

2. المهارات التي نمارسها تتحسن Use it and improve it- استخدمها وقم بتحسينها 

3. مبدأ الخصوصية Specificity: يجب ممارسة المهارة المرتبطة بالمهمة التي نريد تحسينها 

4. مبدأ التكرار Repetition: يجب ممارسة المهمة مرارًا وتكرارًا بعد أن نجحنا في القيام بها لإحداث تغيير في الدماغ 

5. مبدأ الكثافة Intensity: التمرين المكثف في وقت قصير ضروري لإنشاء أربطة وشبكات جديدة في الدماغ   

6. مبدأ الوقت Time: لمرونة الدماغ نافذة فرض تفتح لمهارات مختلفة في أوقات مختلفة 

7. مبدأ المعنى Salience: من أجل إحداث تغيير في الدماغ ، يجب على المرء أن يمارس مهارات ذات مغزى أو مهمة أو ذات صلة به 

8. مبدأ العمر Age: يميل الدماغ الشاب إلى التغيير بشكل أسرع من الدماغ “البالغ” ، لكن التحسن ممكن في أي عمر 

9. مبدأ النقل Transference: يمكن أن تؤدي ممارسة مهارات معينة إلى تحسين مهارات مماثلة  

10. مبدأ التدخل Interference: إن تعلم مهارة “بطريقة سهلة” سيجعل من الصعب تعلمها بالطريقة الصحيحة